小學教育和初中教育有承前啟后的作用，銜接過渡的成功與失敗對教育質(zhì)量影響很大，但這一結(jié)合是基礎(chǔ)教育中長期被忽視的一個薄弱環(huán)節(jié)。小升初該如何銜接？

　　提前做好預(yù)習

　　小學升初中是一個比較大的階段性跨度，中學學習的知識容量、難度、方法以及對自主學習的要求都是和小學完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。以至于許多剛上初一的學生說：“入初中前沒做準備，感覺有點吃力。” 假期里孩子需要放松，但不能完全與學習脫鉤，因為學習是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當接觸為好。

　　做好心理調(diào)試

　　剛進入初中，面對眾多經(jīng)過選拔、跟自己同樣優(yōu)秀甚至比自己還要優(yōu)秀的學生，很多學生會產(chǎn)生很大的思想壓力，認為“自己不突出、不優(yōu)秀了，甚至找不到自己的優(yōu)點了”。此時，家長首先要有平和的心態(tài)，這樣才不會給孩子造成壓力。假期里，可以請親戚朋友中上中學的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，說說剛上初一要注意的東西、會遇到的情況，讓孩子有個心理準備。

　　父母應(yīng)有的準備

　　中學階段是人的一生中學習的黃金時代，學生的課程加重了，人際關(guān)系也復(fù)雜了，學校生活比小學多樣化。作為家長，父母應(yīng)了解學校的規(guī)章制度、教育設(shè)施，配合教師的教學，共同關(guān)心孩子智能的發(fā)展。父母與孩子討論中學的教學、課程、學習活動、生活規(guī)范、作息時間等，幫助他們做好心理準備。為孩子準備一個遠離電視和干擾的讀書環(huán)境，給他(或她)一張專用的書桌，以便專心做功課。了解學校的作息時間，留意孩子的行程。教孩子每天按課程表做好預(yù)習工作，幫助孩子養(yǎng)成主動、自覺的學習習慣。當天的功課要當天做完。孩子放學歸來，家長應(yīng)和孩子交談片刻，對他(或她)的回答肯定、支持、鼓勵，并幫助孩子及時解決學習、生活中遇到的難題。