一、團隊合力跟進，推動教育教學常規(guī)的落實

　　學校管理層這個團隊，要求當好指揮員，把握大局方向。每年度學校根據(jù)校情制定出切實可行的工作思路和目標，2011學校工作思路是“抓常規(guī)、保安全、改校貌、促學校和諧發(fā)展”，2012年學校工作思路為“強化教育教學內(nèi)部管理、注重校園文化建設、創(chuàng)建平安和諧校園”，2013年工作思路為“走內(nèi)涵發(fā)展道路、強化教學過程管理、努力提升辦學品位,構(gòu)建平安和諧校園”這些工作思路和目標既有延續(xù)性又有發(fā)展性，以確保學校各項工作健康有序的開展。

　　要推動教育教學常規(guī)工作的落實，須增強教師教學工作的主動性和創(chuàng)造力，需要首先實現(xiàn)教師從被動管理到主動參與管理的轉(zhuǎn)變，在工作中學校努力做到：堅持原則，堅持民主集中制，大力推行“陽光管理”。在重大問題決策上發(fā)揮集體領導的能力，做到?jīng)Q策的科學化、民主化，把社會、家長、教師普遍關注的重點、難點問題，從辦事內(nèi)容、程序到結(jié)果全部公開。每周一次管理人員例會、每兩周一次教師例會和班主任例會，及時通報學校的相關工作，將教師熱切關注的問題，從程序、動態(tài)到結(jié)果全部“攤放”在教師面前。努力做到“讓人人成為主人，人人擔負學校發(fā)展的一份責任”。學期末結(jié)束工作會議，增設了行政人員述職這一環(huán)節(jié)，讓每一個行政人員將自己一學期的工作拿出來“晾一晾”，接受全體教師的評議，提升管團隊公信力，提高教師同心同德建校熱情。

　　學校教育不能總是重復昨天的故事，一張舊船票是難以乘上新教學理念、思維、方法的輪船，教師要從改變自身做起，結(jié)合《宣城市教學常規(guī)管理18條》要求各科教師認真學習新課程標準、新的教學理念和方法，借助現(xiàn)代化教學手段，努力提高教學水平。學校健全常規(guī)管理跟進制度，抓常規(guī)跟進管理，保障教學常規(guī)“常”起來，“細”起來。具體有這幾點做法：1、管理人員分工聯(lián)系各個年級，每天必須深入各年級每天巡視交流，走進教師辦公室、走進教室，了解教師思想動態(tài)及想法建議，及時幫助解決問題，溝通學校和教師的聯(lián)系，構(gòu)筑了校園和諧向上的積極氛圍，心往一處想，勁往一處使。 2、每兩周一次的集中教研活動管理人員必須參加，要求所分工聯(lián)系的管理人員，都得至少聽上一節(jié)分工年級教師的課程，及時交流，并且定期召開年級組會議，研究教學教法，教學相長；鼓勵教師互相聽課，積極安排教師外出學習，以提升學校教育教學水平。3、積極加強兩操、大課間的督查，學校紅領巾監(jiān)督員，管理人員分樓層分班級分場地巡查，及時評比公示，并納入班主任績效考核之中。4、積極開展毛筆字進課堂和國學教育活動。根據(jù)上級文件要求結(jié)合學校實際，學校制定了毛筆字進課堂方案，安排有毛筆字功底相對較好的教師，通過網(wǎng)絡搜尋書法指導講座、教師示范等形式每天在午休期間安排學生練習，值班行政每天到班級點名查看教師到班級指導情況，并作為課時納入績效考核。同時借助校園文化廣場上櫥窗上的永久性《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》篇目，教導處安排各班級每天早讀課10分鐘時間集中朗讀，語文教師每周安排兩次講解指導，在通過朗誦、默寫、演講等形式，讓學生人人會背誦、個個能理解；德育處則選擇諸如臥冰求鯉、聞雞起舞、司馬光砸缸等優(yōu)秀成語典故通過主題班會等形式進行講解教育培養(yǎng)學生的愛心、恒心和孝心，以此進行國學教育。

　　二、注重校園亮化，提升常規(guī)管理內(nèi)涵

　　近年來，隨著標準化建設的不斷推進和深入，借著這股強勁東方，在教育主管部門和地方黨委政府的大力支持和幫助下，學校面貌發(fā)生巨大變化。建成一幢綜合樓，配套建成了計算機室、圖書室閱覽室、實驗室、音樂舞蹈房、美術室、體育室器材室、少先隊活動室、階梯教室、報告廳等教學辦公用房。完成了2個籃球場、兩個排球場的建設，更新了所有班級和教師辦公室桌椅，各班級配備班班通，新建了校園網(wǎng)絡控制室，使辦公室、教室實現(xiàn)有線無線網(wǎng)絡全覆蓋。極大的改善了教師的辦公條件和學習環(huán)境。舞臺搭好了，戲要有人唱，對于專業(yè)功能教室，專職教師必須在里面上課，兼職教師所任班級每學期必須在里面上一到兩節(jié)課，并留下痕跡。自編班班通培訓教材，指導教師學會運用，讓現(xiàn)代化教學設備充分發(fā)揮作用，以提高教學效果。本年度，學校建成了校園文化廣場，并對校內(nèi)的花壇、空地進行大面綠化，學校借機利用廣場櫥窗和永久性《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等篇目倡導國學教育、綠色校園和環(huán)保校園的教育，以更深層次的提升校園文化氛圍和管理內(nèi)涵。

　　三、搭建信息管理平臺，拓寬常規(guī)管理渠道

　　水東中心小學現(xiàn)已搭建成主網(wǎng)站、數(shù)字化校園管理平臺、校園博客、行管人員OA辦公平臺、數(shù)字圖書館、教師qq群、行管工作qq群等，實現(xiàn)了無紙化辦公。為了能有效管理網(wǎng)絡，合理正確對待網(wǎng)絡帶給辦公和學習的快捷，結(jié)合學校實際，制訂了暫行辦法，建立健全相關網(wǎng)絡管理制度，主要包括《宣城市宣州區(qū)水東中心小學校園網(wǎng)網(wǎng)站信息資源發(fā)布審核制度》、《宣城市宣州區(qū)水東中心小學網(wǎng)絡與信息安全應急預案》、《宣城市宣州區(qū)水東中心小學校園網(wǎng)站用戶管理制度》、《宣城市宣州區(qū)水東中心小學校園網(wǎng)安全管理制度》、《水東中心小學“班班通”使用管理制度》等。信息渠道的拓寬，便捷了教師獲取信息的途徑，有助于了解學校動態(tài)，溝通了教師學校間的聯(lián)系，也拓寬了常規(guī)管理渠道。

　　總之，學校團隊合力垂范，制度建設完善跟進，人性管理溝通有無，常規(guī)管理能上軌道。（劉高潮 徐抗震）